附錄二、國術彈腿教學活動設計-彈腿圖解
附錄二、國術彈腿教學活動設計，陸、附錄，國術彈腿補充教材，又稱「國術彈腿(操)動作圖解教材」，張志通編著，民國71年3月出版。
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陸、附錄
附錄二、國術彈腿教學活動設計
敎學單元：國術彈腿。
敎材來源：國術彈腿動作圖解。
敎學年級：○○○
敎學日期：○年○月○日
教學時間總時數：共二四○分鐘。
教學時間總節數：共六節。
各節分鐘：每節四○分鐘。
各節重點：
- 騎馬式、上架。
- 十字式拳腳同出。
- 連環垂、反劈。
- 撐摸式、滑腿、推掌。
- 摘垂式、上架、下踢。
- 仆腿式、挑打、立掌。
教學研究：
- 參酌體操敎學法，特重攻守（進）退觀念，並藉國術體育，培植兒童壯健生長及養成守法合群精神。
- 講解、示範、試做、修正、評量均依由脚到頭之順序。
- 强調神情、氣勢、威儀、優美、民族風格。
一、教學目標
（一）單元目標
- 了解拳術套路中，動作之連串、組合、編配、變化，及其節奏與韻律。
- 熟練拳術套路中，動作之連串、組合、編配、變化，及其節奏與韻律。
- 培養民族精神與武徳。
（二）行爲目標
- 了解拳術套路中，動作之連串、組合、編配、變化基本原則。
- 了解拳術套路中，動作節奏、韻律之抑揚頓挫。
- 了解拳術由基本動作、而招式、而套路之階進原理，及相互關係。
- 熟練拳術套路中，動作之連串、組合、編配、變化。
- 熟練拳術套路中，動作之節奏、韻律。
- 熟練拳術由基本動作、招式及套路之階進訓練。
- 培育健捷、勇毅、生長壯偉及鎭靜愼謀之精神。
- 培育優美、端麗、奔放之風格。
- 培育莊敬、堂皇、豪邁大國民之氣槪。
二、教法硏究
（一）接五年級（發展式活動）由第七式開始，連接第六式，除複習第一式至第六式外，跟著接新招式，第七節開始，溫故知新的敎學方法。除五年級學的國術各個動作之正確外，尙須熟練，始階進六年級的七式至十式國術各個動作，特別强調五年級與六年級連接，動作與動作間變化之要領、到熟練、自然。
（二）着重行進整齊、精神活潑。
（三）由五年級國術各節之節奏連上六年級各節之節奏、韻律之要求，而逐漸達到融通貫串，一氣呵成之境界。
（四）注意威儀氣概及民族風格之樹立。
三、準備活動
（一）課前準備：將敎學場地淸理妥當。口笛（哨）、點名册、原子筆等應用器材，均應作事前的準備。
（二）集合整隊：由班長在集合敎學地點集合，排成四列横隊（女前男後各二列）。俟老師到場時，報吿出席和缺席人數。
（三）準備運動：由敎師領導作各種輕鬆的活動及跑步、舒筋絡、活骨節等。
（四）引起動機：講解國術彈腿的進退方法、出拳、撇拳、踢腿方法、身蹲、起、坐、撲要領，猶對生長、健康之益，引發學生興趣。
四、發展活動
（一）說明示範：同敎學重點。
（二）集體練習：全班以中央線跑步散開成體操隊形，作模倣練習，最好由老師在前排作領、班長排頭，待全體作熟練後，班長前排領導，敎師從旁指導。
（三）分組訓練：全班分成四組（每組設組長一人）協助老師，維持秩序及督促同學練習，但四組要輪流練習。
（四）改正錯誤：嘗試練習時，敎師應隨機矯正學生之錯誤。
（五）反覆練習：按照分組方式，反覆練習，以求純熟、正確、優美、整齊。
五、綜合活動
（一）分組比賽：全班分成四組，作各節動作之比賽，由敎師任評審員，但以國術彈腿敎材爲標準。
（二）檢討批評：敎師與學生共同檢討學習效果與得失，並給與講評與鼓勵。
（三）生活指導：隨時注意學生生活行動與細節，如衛生習慣、運動後去洗手、擦汗水、不喝冷飮…等。
（四）歡呼解散：集合原來隊形，整理服装，領導學生熱烈上跳拍掌解散。
六、教學效果評量
（一）技能方面：①能做出弓步和撐歩（馬步）、虛步、提膝、踢腿法等動作。
②能做出中拳（直拳）出拳方法，撇拳、滑步、劈拳連環方法。
③能做出拳套連貫性而不散亂，收式方法動作等。
④能做出攻（進）守（退）各不同的動作，相互往來（南北進行）練習、且不手忙脚亂。
（二）知識方面：
①能說出國術好處。
②能說出各種手法、步法、腿法、身法的要領。
③能說出進退方法的要領。
④能說出各節的各種活動、相互距離、相互一致進的要領。
